Am Donnerstag den 24. Mai hatten wir besuch von einer kleinen Delegation aus Niedersachsen. Dort sind, im Rahmen eines Tablet-Projektes, ebenfalls iPad-Projekte in Schulen geplant. Unter den Teilnehmern der Delegation befand sich auch Tim Krumkühler der einen sehr lesenswerten Blogeintrag zu diesem Besuch verfasst hat.

Unter anderem schreibt er:

Wir hospitieren im Informatik- und im Englischunterricht und sprechen offen mit Schülerinnen und Schülern über die Erfahrungen mit iPads.

Einige Erkenntnisse zum Einsatz von iPads im KKG:

• iPads lassen sich selbstverständlich und sinnvoll in den Unterricht integrieren
• Digitale Endgeräte und analoge Notizblöcke ergänzen sich gut
• iPads eignen sich hervorragend zur Internetrecherche und zur Arbeitsdokumentation
• Facetime fördert die Zusammenarbeit bei der Bearbeitung von Hausaufgaben
• Schulische Apps finden ihren Platz im Pflichtapp-Ordner
• Digitale Notizen und Informationen verliert man nicht so leicht
• Portfolio Arbeit mit iPads und gleichzeitige Binnendifferenzierung funktionieren ausgezeichnet
• Die Schülerinnen und Schüler gehen sorgfältig mit “ihren” iPads um
• Die gemeinsame Nutzung von iPads und PC’s ist im Informatikunterricht kein Widerspruch
• Ein iPad ist kein Nischeninstrument, sondern eine neue Geräteklasse
• Eine schulische ID und eine private ID passen gut zusammen
• Regeln und Nutzungsvereinbarungen sind notwendig und hilfreich für den Unterricht
• Kooperatives Lernen lässt sich gut mit dem Einsatz von Tablet-Computern kombinieren
• Jugendliche tippen sehr schnell auf der virtuellen iPad-Tastatur

Vielen Dank für die Schilderung dieser Eindrücke!